Hipótesis de la investigación
Capítulo VI. Hipótesis de la investigación
Las hipótesis son suposiciones o predicciones que se hacen
sobre los resultados de nuestro proyecto de investigación. Se consideran guías
que nos permiten orientar el trabajo a la consecución de un objetivo o
conclusión determinada. Estas se derivan del análisis del problema o fenómeno a
investigar y toman en cuenta la teoría propuesta para el proyecto de
investigación. En cierta medida, una hipótesis es una respuesta provisional a
las interrogantes formuladas en el capítulo del planteamiento del problema.
No siempre resultan ser ciertas. En muchas investigaciones
los datos recolectados no permiten comprobar de forma definitiva una hipótesis,
incluso se puede dar el caso que los resultados obtenidos la nieguen por
completo. No obstante, de suceder no genera inconveniente alguno para el
proyecto de investigación, pues se tratan de suposiciones y no de hechos
concretos.
Dicho esto, procederemos a realizar varias hipótesis acerca
de mi proyecto de investigación, las cuales tratarán de otorgar una respuesta a
la interrogante correspondiente a mi planteamiento del problema.
Hipótesis 1
Uno de los factores que influyen en el embarazo adolescente son
los escasos recursos económicos con los que cuenta, en vez de recurrir a
métodos anticonceptivos eficaces, el estudiante adolescente prefiere “ahorrar”
ese gasto y tener relaciones sexuales sin protección alguna, lo que ocasiona el
embarazo a temprana edad de la mujer.
Hipótesis 2
Las experiencias obtenidas por amigos del estudiante
adolescente, tales como el acto sexual sin protección y sin alguna consecuencia
como el embarazo adolescente, hacen que el estudiante adolescente considere
métodos anticonceptivos poco eficaces como el método del ritmo o el coitus
interruptus, que, a menudo, resulta ineficaz, provocando el embarazo
adolescente en la mujer.
Hipótesis 3
Los mitos y rumores acerca de las relaciones sexuales, tales
como “se siente mejor sin condón”, posiciones sexuales “seguras”, masturbarse
antes de tener relaciones sexuales, lavados vaginales después del coito, etc.
Provocan que el estudiante adolescente las practique, sin embargo, debido a su
poca eficacia, la chica adolescente queda embarazada.
Hipótesis 4.
El estudiante adolescente, al no tener los suficientes
recursos para comprar algún método anticonceptivo eficaz que le permita evitar
el embarazo adolescente, recurre a la opinión de sus amigos, quienes le
aconsejan métodos económicos y, según ellos, “eficaces” para evitar el
embarazo; sin embargo, al realizar las prácticas de estos métodos practicados
por sus amigos, resulta que no funcionaron, provocando la fecundación y, por
consiguiente, el embarazo adolescente.
Hipótesis 5.
La experimentación es uno de los motores que mueven al
estudiante adolescente, este, al querer probar cosas nuevas, recurre a sus
amigos para compartir experiencias, el estudiante quiere comprobar los mitos
acerca de las relaciones sexuales sin protección, lo que lo lleva a tenerlas
utilizando métodos poco eficaces que terminan en el embarazo de la mujer.
Hipótesis 6.
Los escasos recursos económicos y el deseo sexual del
estudiante adolescente llevan a que este tenga relaciones sexuales sin
protección, apoyándose de mitos y creencias basadas en suposiciones para evitar
el embarazo que, a menudo resultan en la fecundación del óvulo de la estudiante
adolescente.
Hipótesis 7.
El estudiante adolescente forma parte de una sociedad
diversa, que constantemente influye en cada decisión del individuo,
generalmente, las personas de escasos recursos tienden a tener relaciones sexuales sin algún tipo de
protección, lo que conlleva al embarazo adolescente, sin embargo, algunos de
estos casos, terminan en una relación sexual placentera y sin algún tipo de
repercusión, el estudiante adolescente se entera de estos casos y cree que
puede pasarle lo mismo, entonces, el adolescente, con la curiosidad de
experimentar, recurre a tener relaciones sexuales utilizando métodos poco
eficaces basados en mitos y fetiches que termina en el embarazo de la mujer.
SECCIÓN BACHILLERATO
Instrucciones generales: Subraya la
respuesta que más se adecúe a cada pregunta de acuerdo a tu criterio. Recuerda
en todo momento ser sincera, no hay respuestas incorrectas.
1.
¿Cómo consideras que se encuentra el ingreso
total de tu familia?
a)
Salarios menores a 7 000 pesos mensuales
b)
Salarios de 7 000 a 15 000 pesos mensuales
c)
Salarios mayores a 15 000 pesos mensuales pero
menores a 20 000 pesos mensuales
d)
Salarios de 20 000 pesos mensuales o mayores
2.
¿Conoces algún caso de embarazo adolescente que haya
ocurrido en tu escuela?
a) Sí
b) No
3.
¿Consideras que la incidencia de este fenómeno
(específicamente en tu escuela) está ligado a los recursos económicos que se
tienen?
a)
Sí
b)
No
4.
¿Cuántas amigas de edad similar (máximo 2 años
de diferencia) consideras que tienes?
a)
1
b)
2 a 4
c)
5 a 9
d)
Más de 9
5.
De esas amigas ¿Cuántas mujeres consideras que
tienen una vida sexual activa?
a)
Menos del 25% del total
b)
Del 25% a 50% del total
c)
Del 51% al 75% del total
d)
Más del 75% del total
6.
¿Qué tan abierta crees que es la comunicación
entre tus amigas y tú en cuestión a su vida sexual se refiere?
a)
Muy buena, sé cada detalle de sus experiencias
b)
Buena, me cuenta con quién ha tenido relaciones
sexuales, pero sin profundizar
c)
Regular, sólo me cuenta quiénes son/ han sido sus
parejas
d)
Mala, no hemos hablado de ese tema
7.
¿Tus amigas te han dado algún consejo acerca de
cómo llevar a cabo tu vida sexual?
a)
Sí
b)
No
8.
El tener relaciones sexuales sin el uso del
condón ocasiona una sensación más placentera que con el uso de éste.
a)
Sí
b)
No
9.
¿A qué le atribuirías esa respuesta?
a)
A la opinión de mis amigas
b)
A mi punto de vista
10. Coloca
un número dentro de cada paréntesis que representa a cada método
anticonceptivo, siendo 5 el más utilizado y 1 el menos utilizado o nulo.
1)
Método del ritmo: Tener relaciones sexuales
durante el periodo “infértil” de la mujer ( )
2)
Coitus interruptus: Evitar la eyaculación
dentro de la vagina ( )
3)
Lavados vaginales después del coito ( )
4)
Métodos anticonceptivos de largo plazo o
permanentes como la salpingoclasia, DIU, vasectomía, etc. ( )
5)
Condón (
)
11. ¿Has
aplicado algún método anticonceptivo que te hayan aconsejado tus amigas porque
no tenías dinero?
a)
Sí
b)
No
12. ¿Crees
que los consejos que te dan tus amigas acerca de su vida sexual influyen en tus
decisiones?
a)
Sí
b)
No
13. ¿Has
tenido alguna curiosidad por probar métodos anticonceptivos como el método del
ritmo, coitus interruptus, lavado vaginal, etc.?
a)
Sí
b)
No
14. ¿Cuál
crees que sea uno de los factores que contribuye al embarazo adolescente?
a)
Falta de recursos económicos
b)
Consejos de amigos
c)
Ambas
15. Enumera
del 1 al 7 los factores que consideras que influyen en el embarazo adolescente.
Siendo 1 el que menos influye y 7 el que más influye.
a)
Falta de recursos económicos
b)
Consejos de amigos
c)
Mitos o fetiches acerca de las relaciones
sexuales
d)
Falta de recursos económicos y consejos de
amigos
e)
Consejos de amigos y mitos o fetiches acerca de
las relaciones sexuales
f)
Falta de recursos económicos y mitos o fetiches
acerca de las relaciones sexuales
g)
Todas las anteriores
Comentarios
Publicar un comentario